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教育傳播環(huán)境是影響教育傳播效果的決定因素,良好的教育傳播環(huán)境能夠?qū)處煹慕虒W(xué)組織活動(dòng)產(chǎn)生促進(jìn)作用。
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教育傳播中抽象層次原理指出抽象層次越高,理解越難,引起誤會(huì)機(jī)會(huì)也越多,因而在教育傳播中,各種信息符號(hào)的抽象程度必須掌握在學(xué)生可以理解的范圍內(nèi)。
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聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀又稱(chēng)“關(guān)聯(lián)主義”其中發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域、觀點(diǎn)和概念之間關(guān)系的能力是最核心的能力。
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