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學(xué)校信息化管理主要以“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”來進(jìn)行整體建構(gòu),利用數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析與數(shù)據(jù)可視化的優(yōu)勢,更加個(gè)性化、精確化、專業(yè)化的改善教與學(xué),使教師和學(xué)校能根據(jù)學(xué)生不同的能力程度和需求提供教育機(jī)會(huì)。
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如何將信息技術(shù)融入教學(xué)過程屬于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中對教師專業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)。
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判斷題
黑客是編制者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或破壞數(shù)據(jù),影響計(jì)算機(jī)使用并且能夠自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。
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