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問答題
【簡(jiǎn)答題】在一堂初中自然課上，老師講完了“果實(shí)”的定義、特征后，向?qū)W生提問“誰能告訴我什么是果實(shí)嗎？”，他本來期望學(xué)生回答“果實(shí)”的定義，即“植物的花受精后，孕育了種子并逐漸長大的子房?！钡且粋€(gè)學(xué)生站起來回答：“蘋果是果實(shí)。”請(qǐng)問，假如你是這位老師，你將如何回答？
答案：
“為什么蘋果是果實(shí)？蘋果具有果實(shí)的特征嗎？”
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問答題
【簡(jiǎn)答題】課堂教學(xué)邏輯回答技術(shù)的規(guī)程和要領(lǐng)是什么？
答案：
針對(duì)學(xué)生的反應(yīng)（回答或提問）教師有針對(duì)地進(jìn)行回答，并借此把課堂教學(xué)推進(jìn)一步，這是課堂教學(xué)問答技術(shù)的組成部分。
問答題
【簡(jiǎn)答題】課堂教學(xué)系統(tǒng)操作技術(shù)的規(guī)程和要領(lǐng)是什么？
答案：
（1）在整個(gè)背景中講個(gè)別；
（2）讓個(gè)別從縱橫兩個(gè)方向帶出整體開始，最后都要回到整體；
（3）讓個(gè)別回到...
（2）讓個(gè)別從縱橫兩個(gè)方向帶出整體開始，最后都要回到整體；
（3）讓個(gè)別回到...
