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()強(qiáng)調(diào)美術(shù)教育的教育價(jià)值,將美術(shù)當(dāng)作對幼兒實(shí)施教育的手段,并使之與其他手段和途徑相輔相成,以達(dá)到教育的一般目的。
A.美術(shù)技法論
B.工具論
C.本質(zhì)論
D.社會本位論
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“教繪畫最好的方式并不是讓兒童完全自由,而是通過訓(xùn)練手為他提供自然發(fā)展的工具?!闭垎柍诌@一觀點(diǎn)的教育家是()
A.羅恩菲爾德
B.艾斯納
C.蒙臺梭利
D.克魯普斯卡婭
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以下關(guān)于兒童美術(shù)教育的目的論中,對教學(xué)質(zhì)量評估多以技能水平為尺度的是()
A.美術(shù)技法論
B.感官教育論
C.工具論
D.本質(zhì)論
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