我國新課程的課程評價強調(diào)() ①課程評價是一個動態(tài)過程 ②課程評價的對象應(yīng)是多元的 ③課程評價的對象是課程內(nèi)容 ④課程評價必須對實現(xiàn)教育目的做出貢獻(xiàn) ⑤課程評價的直接意義是對被評價的課程提出質(zhì)疑并為改進(jìn)課程指明方向
A.②③④ B.①②④⑤ C.③④ D.①②③④⑤
A.同時性負(fù)誘導(dǎo) B.相繼性正誘導(dǎo) C.相繼性負(fù)誘導(dǎo) D.同時性正誘導(dǎo)
A.穩(wěn)定性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性