A.“求也退,故進之;由也兼人,故退之”反映了因材施教的德育原則B.疏導教育屬于剛性的教育方式C.因材施教的前提和基礎是了解學生D.利用后進生優(yōu)點或閃光點委托相應的任務體現(xiàn)長善救失原則
A.要做好校內(nèi)與校外教育的一致性與連貫性B.要做好學生與家長的一致性與連貫性C.要做好學校內(nèi)部各位教師教育的一致性與連貫性D.要做好對學生各階段教育的一致性與連貫性
A.挖掘教材的德育因素B.注重教法的德育效果C.發(fā)揮教師的道德示范作用D.要有效組織適宜的教學活動