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要實(shí)施階段完成教育,使受教育者結(jié)束學(xué)業(yè)走上社會時,具備一個獨(dú)立的社會成員應(yīng)有的能力結(jié)構(gòu)。
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不同層次教育階段的銜接依據(jù)不應(yīng)是單一的知識邏輯聯(lián)系,而必須考慮能力結(jié)構(gòu)的完整培養(yǎng)問題。
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判斷題
學(xué)校教育必須以合格的社會人的能力結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為基本依據(jù)相對完整地完成對受教育者的培養(yǎng)。
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