A.幼兒在拼搭游戲中,積木的大小、顏色、形狀B.幼兒在一天天往復中感知著一天的時序C.幼兒通過繪畫,剪、拼、貼,學習物體的形狀,大小,空間位置D.幼兒進行數(shù)學區(qū)角活動
A.以幼兒個別活動或小組活動為主要形式B.體現(xiàn)教師的強迫性或計劃性C.體現(xiàn)幼兒的選擇性D.配合正式的數(shù)學教育活動開展
A.是在教師指導下的活動B.沒有系統(tǒng)性C.隨機生成,計劃性較差D.是有目的,有計劃,有組織的活動