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校本課程開發(fā)是完全依靠學校的條件和資源的全員參與、自我評價的課程開發(fā)活動,不需要家長和學生等的參與。
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國家課程、地方課程和校本課程是三個完全獨立的部分。
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多項選擇題
課程設計與評價過程模式特征包括()。
A.行為導向的目標
B.強調(diào)結(jié)果性評價
C.強調(diào)以程序原則為依據(jù)進行課程設計
D.強調(diào)形成性評價
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