A.增強兒童的安全感、自信心及探索精神 B.有助于兒童自我概念及社會性的發(fā)展 C.影響兒童同伴交往能力的高低 D.促進兒童對新環(huán)境的適應能力
A.歲前的學前兒童沒有內部言語,到了學前兒童中期,內部言語才產生 B.歲后,對話言語進一步發(fā)展,不但能回答問題而且會提出問題和要求 C.歲的學前兒童已具備了學習漢語拼音的重要前提 D.到-歲時,學前兒童連貫性言語得到了發(fā)展,能用完整的句子說明上下文的邏輯關系
A.為學前兒童創(chuàng)設直接感知和動手操作的機會 B.教學活動中突出具體性和形象性 C.提前學習小學內容 D.重視培養(yǎng)學前兒童的創(chuàng)造性思維