單項(xiàng)選擇題

依據(jù)先行組織的三種類型，將教學(xué)內(nèi)容的組織也分為三種不同的策略。上位組織者、下位組織者、并列組織者分別對(duì)應(yīng)（）

A.逐級(jí)歸納策略、漸進(jìn)分化策略、整合協(xié)調(diào)策略
B.整合協(xié)調(diào)策略、漸進(jìn)分化策略、逐級(jí)歸納策略
C.漸進(jìn)分化策略、逐級(jí)歸納策略、整合協(xié)調(diào)策略
D.漸進(jìn)分化策略、整合協(xié)調(diào)策略、逐級(jí)歸納策略

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單項(xiàng)選擇題

（）指向整個(gè)教學(xué)過程，具有相對(duì)的穩(wěn)定性；（）指向局部的教學(xué)行為，具有靈活多變性。

A.教學(xué)模式、教學(xué)策略
B.教學(xué)方法、教學(xué)策略
C.教學(xué)策略、教學(xué)模式
D.教學(xué)模式、教學(xué)方法

判斷題

場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更為擅長(zhǎng)。

答案：錯(cuò)誤

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依據(jù)先行組織的三種類型，將教學(xué)內(nèi)容的組織也分為三種不同的策略。上位組織者、下位組織者、并列組織者分別對(duì)應(yīng)（）

你可能感興趣的試題

（）指向整個(gè)教學(xué)過程，具有相對(duì)的穩(wěn)定性；（）指向局部的教學(xué)行為，具有靈活多變性。

場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更為擅長(zhǎng)。

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依據(jù)先行組織的三種類型，將教學(xué)內(nèi)容的組織也分為三種不同的策略。上位組織者、下位組織者、并列組織者分別對(duì)應(yīng)（）

（）指向整個(gè)教學(xué)過程，具有相對(duì)的穩(wěn)定性；（）指向局部的教學(xué)行為，具有靈活多變性。

場(chǎng)依存型學(xué)習(xí)者在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)方面更為擅長(zhǎng)。