A.教師可以了解自己的教學目標確定得是否合理B.教師可以了解自己的教學方法、手段運用是否得當C.教師能夠對教學活動基本進程進行調控D.教師可以了解學生學習的狀況和存在的問題,發(fā)現(xiàn)造成學生學習困難的原因
A.診斷性評價B.終結性評價C.他人評價D.形成性評價
A.評價學生的課堂參與情況B.評價學生上課的聽課態(tài)度C.檢查學生對學習內容的理解程度D.評價學生的學習方法、努力程度