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美國(guó)著名的教育心理學(xué)家桑代克依據(jù)大量動(dòng)物學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn),他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。他的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)即是刺激反應(yīng)之間形成聯(lián)結(jié),所以稱之為聯(lián)結(jié)主義。
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判斷題
學(xué)習(xí)是個(gè)體獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過程,是個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的手段,通過學(xué)習(xí)個(gè)體行為或能力發(fā)生相對(duì)持久的變化。
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判斷題
最早真正把成就動(dòng)機(jī)作為主要研究對(duì)象,并提出系統(tǒng)的成就動(dòng)機(jī)理論的麥克里蘭德和阿特金森在1953年出版的,被公認(rèn)為成就動(dòng)機(jī)理論形成的標(biāo)志性著作《成就動(dòng)機(jī)一》書,就明確地提出了影響行為強(qiáng)度的條件和因素主要有成就動(dòng)機(jī)、對(duì)成功的期望、成功的價(jià)值。
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