【案例分析題】在對學(xué)生進(jìn)行青春期教育時，北京某教師創(chuàng)造了冷凍學(xué)生早戀感情的“三步教育法”。即第一步尊重學(xué)生；第二步“冷凍感情”，就是教育學(xué)生要學(xué)會克制自己的感情，在中學(xué)階段不發(fā)展戀情；第三步“建立合同”，即建立一種口頭上的許諾，促使其“冷凍”的完成，教師與有早戀行為的學(xué)生商定：你們的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心以后誰也見不到誰，等你們成長適時且雙方似有思戀之情時，老師會幫助你們。如學(xué)生違約則及時給予批評教育。請分析“三步教育法”的德育原理