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問答題
【案例分析題】班主任布置學(xué)生寫生活隨筆《我的家庭》，結(jié)果一個(gè)寫作很好的女生留給老師一張紙條，寫著："父親是個(gè)酒鬼、煙鬼兼賭徒，在遙遠(yuǎn)的新疆工作。我問過母親為什么與父親結(jié)合。母親無言。后來我自己搞清了，母親是為了生存，而父親是為了逃避家長安排的婚姻。原來我是他們隨隨便便結(jié)合的產(chǎn)物，我鄙視他們。請分析這個(gè)學(xué)生的心理。
答案：
感受不到父母的愛；對父母失望；埋怨父母，因此也不愛父母。
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問答題
【簡答題】四年級的李強(qiáng)同學(xué)由于父母溺愛，在家飯來張口，衣來伸手，從來不干家務(wù)。但在學(xué)校他像換了一個(gè)人，班級衛(wèi)生搶著干，還報(bào)名參加競爭生活委這一職務(wù)，部分同學(xué)對李強(qiáng)校內(nèi)校外不一致的做法表示反感。作為班主任你將如何做好對李強(qiáng)和其他同學(xué)的教育工作？
答案：
要善于抓住閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。
方法措施：第一、開展“多關(guān)注別人的閃光點(diǎn)”主題班會(huì)，教育學(xué)生放...
方法措施：第一、開展“多關(guān)注別人的閃光點(diǎn)”主題班會(huì)，教育學(xué)生放...
問答題
【簡答題】班主任甄老師患了感冒，但他照常上班，為了增強(qiáng)育人效果，她抓住“有病”這一教育契機(jī)，實(shí)施了教育的創(chuàng)新。請推想甄老師是如何抓住“有病”這一教育契機(jī)的？
答案：
教育契機(jī)無處不在，要善于抓住教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，取得良好的育人效果。
方法措施：第一、抓住“有病&...
方法措施：第一、抓住“有病&...
