多項選擇題

坎農(nóng)對詹姆斯—蘭格理論提出的疑問包括（）。

A.機體上的生理變化，在各種情緒狀態(tài)下并無多大的差異，因此根據(jù)生理變化很難分辨各種不同的情緒
B.機體的生理變化受植物性神經(jīng)系統(tǒng)的支配，這種變化緩慢，不足以說明情緒瞬息變化的事實
C.機體的某些生理變化可由藥物引起，但藥物不能產(chǎn)生情緒
D.情緒的中心在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦

你可能感興趣的試題

多項選擇題

在基本情緒之上，派生出眾多的復(fù)雜情緒，如（）。

A.嫉妒
B.羞恥
C.悔恨
D.同情

單項選擇題

教師的職業(yè)壓力過大，需要教師自己去適應(yīng)與自我調(diào)節(jié)，教師應(yīng)該學(xué)會（），它能使人忽略人生挫折、不幸所帶來的痛苦，化消極為積極，幫助人樂觀地面對人生。

A.理智
B.轉(zhuǎn)移
C.幽默

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坎農(nóng)對詹姆斯—蘭格理論提出的疑問包括（）。

你可能感興趣的試題

在基本情緒之上，派生出眾多的復(fù)雜情緒，如（）。

教師的職業(yè)壓力過大，需要教師自己去適應(yīng)與自我調(diào)節(jié)，教師應(yīng)該學(xué)會（），它能使人忽略人生挫折、不幸所帶來的痛苦，化消極為積極，幫助人樂觀地面對人生。

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坎農(nóng)對詹姆斯—蘭格理論提出的疑問包括（）。

在基本情緒之上，派生出眾多的復(fù)雜情緒，如（）。

教師的職業(yè)壓力過大，需要教師自己去適應(yīng)與自我調(diào)節(jié)，教師應(yīng)該學(xué)會（），它能使人忽略人生挫折、不幸所帶來的痛苦，化消極為積極，幫助人樂觀地面對人生。