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單項選擇題

日本的教育督導人員依次分為（）。

A.文部省的視學官、都道府縣的指導主事、市鎮(zhèn)村指導主事、街道巡視員。
B.文部省的視學官、都道府縣的指導主事、市鎮(zhèn)村指導主事。
C.國家視學官、省視學官、都道府縣的指導主事。
D.國家視學官和地方視學官。

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單項選擇題

英國建立了比較成熟的（）的督導制度。

A.上級和下級兩級并行
B.中央、省和縣三級并行
C.中央和地方兩級并行
D.教育與科學部和郡相結合

【案例分析題】某縣人民政府教育督導室對某初中督導后，下發(fā)通知認為，該校辦學條件不合格，該校必須把教學危房撤掉，另建新的標準教學樓，添置達標的教學設備。督導室分別把督導通知報送縣政府、縣教育局。該縣政府和教育局也下放通知，責令該校按照督導室的意見限期使學校辦學條件達標。于是，該校校長向縣政府、縣教育局申請經費。由于縣財政緊張，縣政府和縣教育局只給了部分經費，其余缺口讓學校自籌經費解決。于是，學校除了向學生收費外，還向教師集資，答應教師集資款在若干年后連本帶息返還。通過這些辦法，學校的辦學條件得到了改善并達到了標準。經過縣人民政府督導室重新評估后，認為該校辦學條件達到了標準。你認為縣人民政府督導室對該校的督導存在著哪些缺陷？你認為如何督導？

答案： 1、縣督導室督導的缺陷有二：
一是僅僅督導學校，卻沒有督政府和教育局
二是對學校向教師的非法集資和向...