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適應變化與創(chuàng)新是信息時代的主要生存與發(fā)展方式。
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我國的教育技術源于歐美的視聽教育。20世紀90年代以前,我們一直把我國的教育技術稱作“電化教育”。
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美國教育技術萌芽階段的理論基礎是夸美紐斯的班級教學理論和赫爾巴特的“四階段教學論”。
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