A.智力障礙者小張畢業(yè)后參加工作，但是她不認(rèn)識人民幣，她的老師協(xié)助她管理她的工資及收入預(yù)算
B.某社區(qū)為殘疾人提供免費(fèi)車輛共乘、免費(fèi)參與社區(qū)的娛樂活動(dòng)、邀請他們參與處理社區(qū)公共關(guān)系管理等
C.小黃是某高校大學(xué)二年級學(xué)生，一場事故使他成了肢體殘疾人，他的母親說：“咱們不上學(xué)了，以后也不用工作，你就在家呆著，爸爸媽媽養(yǎng)著你”
D.智障少年小錢，從未上過一天學(xué)，多年來父親為其穿衣、喂飯，每天陪他在小區(qū)內(nèi)遛狗鍛煉身體

A. 具有穩(wěn)定的空間體系，同行業(yè)的相互支持和配合
B. 所有的利益相關(guān)者之間的關(guān)系復(fù)雜、互相制約
C. 不同的發(fā)展階段需要采取不同的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)
D. 為保持組織管理的連續(xù)和一致，實(shí)施者的團(tuán)隊(duì)相對穩(wěn)定