1、具有連續(xù)性和階段性 2、具有方向性與順序性 3、具有不平衡性 4、具有個體差異性
A.給學生呈現(xiàn)調查研究的領域和方法 B.明確問題,確定研究中的困難可能在于數(shù)據(jù)的手機和解釋。實驗的控制和推理等 C.思考問題,提出假設 D.思考解決困難的途徑、辦法或是重新設計實驗,或用不同方式組織數(shù)據(jù) E.得出結論