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判斷題

閱讀教學是學生、教師、文本和教科書編者之間的對話過程。

答案：正確

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閱讀教學階段目標，第二學段的表述為“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”，第三學段將“用“替換為“能”。他們沒有本質區(qū)別，只是文字的變動。

答案：錯誤

教學難點是指學生學習的困難所在，它主要依據學生的實際情況而定。

答案：錯誤

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