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問(wèn)答題
【案例分析題】近年來(lái)，在幼兒園我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：受社會(huì)上“教育從娃娃抓起”口號(hào)的影響，計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、奧數(shù)等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童。請(qǐng)從課程內(nèi)容選擇的社會(huì)本位角度分析上述現(xiàn)象是否合理。如果合理，說(shuō)說(shuō)其道理；如果不合理，請(qǐng)闡述你的理由。
答案：
（1）材料中“計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、奧數(shù)等教育內(nèi)容涌向低齡兒童”等做法是不合理的。
（2）材料...
（2）材料...
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答案：
如果一個(gè)幼兒園的課程價(jià)值取向以知識(shí)為本位、強(qiáng)調(diào)教師向兒童教授學(xué)業(yè)知識(shí)和技能的話，那么，幼兒園課程常被看成是學(xué)科或科目。課...
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【簡(jiǎn)答題】幼兒園游戲活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的方式有哪些？
答案：
幼兒園游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合方式，大致可以分為分離式、插入式和整合式三種
（一）游戲與教學(xué)分離式的結(jié)合
（一）游戲與教學(xué)分離式的結(jié)合
