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英國國家課程評價的主要目的是改進學生的學習,以形成性評價為主。
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教育功能具有社會功能和個體功能之分,義務教育也是這樣,義務教育的政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能和社會發(fā)展功能指的是它的個體功能。
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按照英國德·朗特里編的《西方教育詞典》的解釋,義務教育是按照國家或州的法律對兒童采取的強制的教育要求。
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