單項(xiàng)選擇題

備課中的“多樣性”原則主要指（）。

A.教學(xué)內(nèi)容的量應(yīng)該大
B.教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)有多種形式
C.任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)能達(dá)到多種目的
D.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)具有多種類型或形式

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單項(xiàng)選擇題

“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”這句話說(shuō)明了不同的教學(xué)方式會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果，其中“show me, I may remember”的含義是（）。

A.這是一種授、受式的教學(xué)方式，教學(xué)效果差
B.學(xué)生是被動(dòng)的接受者，但有視覺(jué)信息的幫助，看過(guò)后能留下印象，教學(xué)效果還算不錯(cuò)
C.學(xué)生是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)生能記住學(xué)的東西，因此，教學(xué)效果好
D.學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)者對(duì)親身經(jīng)歷的事更容易理解，記憶也更深刻

單項(xiàng)選擇題

《牛津初中英語(yǔ)》9B以話題為主線，由（）模塊組成，共有（）單元。

A.一個(gè)；兩個(gè)
B.兩個(gè)；四個(gè)
C.三個(gè)；六個(gè)
D.四個(gè)；八個(gè)

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備課中的“多樣性”原則主要指（）。

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“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”這句話說(shuō)明了不同的教學(xué)方式會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果，其中“show me, I may remember”的含義是（）。

《牛津初中英語(yǔ)》9B以話題為主線，由（）模塊組成，共有（）單元。

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備課中的“多樣性”原則主要指（）。

“Tell me, I will forget; show me, I may remember; involve me，I will understand. ”這句話說(shuō)明了不同的教學(xué)方式會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果，其中“show me, I may remember”的含義是（）。

《牛津初中英語(yǔ)》9B以話題為主線，由（）模塊組成，共有（）單元。