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表現(xiàn)性目標(biāo)是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的目標(biāo),即教育目標(biāo)不是預(yù)先設(shè)計的,相反它是教育經(jīng)驗的自然結(jié)果。
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小強與一位小朋友發(fā)生了矛盾,使罵了這個小朋友,老師并沒有干涉。過了一會兒,當(dāng)小強再去找那位小朋友玩時,這位小朋友不愿意和他玩了,老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。
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一般幼兒不存在行為問題,只有少數(shù)幼兒存在行為問題。
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