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一個學(xué)生總是一遍遍地數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階,判定這個學(xué)生可能有的心理問題是()
A.學(xué)習(xí)困難綜合癥
B.焦慮反應(yīng)
C.厭學(xué)癥
D.強(qiáng)迫癥行為
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判斷題
《教育法》第二十一條規(guī)定:“國家實行學(xué)業(yè)證書制度,經(jīng)國家批準(zhǔn)設(shè)立或者認(rèn)可的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定,頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。”
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判斷題
傳遞一接受式是我國中學(xué)長期采用的一種教學(xué)模式,主要用于系統(tǒng)知識、技能的傳授與學(xué)習(xí)。它的基本程序為:復(fù)習(xí)舊課一激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)一講授新課一鞏固運(yùn)用一檢查總結(jié)。
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