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單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)的導(dǎo)入，應(yīng)該對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性，這里的啟發(fā)性是指（）
A.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”
B.導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)
C.導(dǎo)人要引起學(xué)生積極思維，給學(xué)生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突
D.導(dǎo)人要注意新舊知識之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的正遷移
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問答題
【論述題】某經(jīng)濟(jì)日報(bào)報(bào)道：面對調(diào)皮學(xué)生無心向?qū)W、校風(fēng)日下的狀況，為感化學(xué)生，重新挽回學(xué)生的向?qū)W意識，校長曾經(jīng)三次跪在講臺上為學(xué)生講課。試分析該校長的做法。
答案：
該案例反映了教育中的困境。社會的價(jià)值取向、傳統(tǒng)觀念、教育體制、家長行為等，對教師提出了各種不同的要求，教師不能按照自己的...
