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單項(xiàng)選擇題

在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既造取可食的水果，又造取不可食的果實(shí)（如棉籽等），這樣才利于學(xué)生準(zhǔn)備掌握“果實(shí)”概率，這是運(yùn)用了（）。

A.正例與反例的配合法
B.變式法
C.比較法
D.直觀法

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程，它包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、知識(shí)保持和（）。

A.知識(shí)鞏固
B.知識(shí)運(yùn)用
C.知識(shí)提取
D.知識(shí)遷移

根據(jù)知識(shí)的功能劃分，可以把知識(shí)劃分為（）和（）。

答案：陳述性知識(shí)；程序性知識(shí)

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