A.忽視知識(shí)本身的邏輯順序 B.不利于學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐,忽視學(xué)生的興趣和需要 C.忽視知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性 D.強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心
A.現(xiàn)代化 B.綜合化 C.系統(tǒng)化 D.理論化
A.夸美紐斯 B.麥克費(fèi)爾 C.華生 D.斯賓塞