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判斷題

教師觀察技能的提高主要靠經驗積累，教育學和教育心理學知識在這方面的作用不大。

答案：錯誤

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教師對學生的觀察主要是觀察學生的學習性行為，非學習性行為不在觀察之列。

答案：錯誤

教師課堂觀察進行掃視的目的在于觀察和交流。

答案：錯誤

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