一位教師在一節(jié)市級(jí)示范課中準(zhǔn)備得很充分，沒想到在實(shí)際課堂中學(xué)生表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，不敢舉手回答問題，一節(jié)課結(jié)束，有的學(xué)生還沒有完全學(xué)會(huì)這首歌。這位老師自我反思，覺得教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問題是關(guān)鍵，關(guān)注了如何“教”，忽略了學(xué)生的“學(xué)”，沒有留給學(xué)生自主探究的空間。請(qǐng)問，這屬于教學(xué)反思的（）。