【案例分析題】某位老師在《梁山伯與祝英臺》課堂教學過程中，選擇欣賞以《梁山伯與祝英臺》為背景音樂的舞蹈視頻作為導入部分，直觀形象地展示了樂曲的情緒，教學環(huán)節(jié)首先欣賞、學唱音樂主題，通過學唱音樂主題，有表情地表現樂曲的主題。然后播放整首樂曲，整體感受樂曲的藝術形象，老師為了講授小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》與越劇之間的關系，讓學生聽越劇片段，并分析兩者之間的相似性，學生剛開始討論，老師就提問學生回答問題，最后欣賞、對比《長亭惜別》《哭靈》片段。最后安排得不夠，學生學到的知識點也很少。簡要敘述對此案例的想法。