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問答題

【簡答題】德國教育家赫爾巴特說：“我想不到任何無教學的教育，我也不承認任何無教育的教學”。請分析其中包含的教學原理。

答案：前一句反映“學校教育，教育為主”，后一句反映“教學的教育性”規(guī)律

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【案例分析題】上海市構(gòu)浦中學特級教師于漪，講《藤野先生》里的 “油光可鑒”的“鑒”字，作了深淺不同的兩種解釋。既講了“鑒”是鏡子。在這里當動詞用，使所有的學生都能理解；又講到“半畝方塘一鑒開”、“后車之鑒”中的“鑒”字的應用和解釋。課后，她對基礎差的學生，“切脈問診”，細心了解，積極引導。正因為于老師作了上述努力，使她所教的班級學生的語文水平都能普通得到提高。試用教學原則分析于漪老師的教學。

答案：遵循了啟發(fā)性原則；因材施教的原則；理論聯(lián)系實際原則

沒有不稱職的學生，只有不稱職的教育。

答案：正確