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通過對人類歷史上豐富的學前教育思想和活動的分析,去認識學前家庭教育發(fā)展的規(guī)律,用來指導工作的方法是對比法。
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在我國家庭教育研究中,實驗室實驗法用的比較多。
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觀察法是研究者有目的、有計劃地通過自身的接觸和充分的了解,在掌握一手資料的基礎上,進行分析得出結(jié)論的方法。
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