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一個(gè)學(xué)生認(rèn)為老師說的一定是對(duì)的,同時(shí)認(rèn)為:聽話的就是好孩子,不聽話的就是壞孩子。他的道德發(fā)展處于公正階段。
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學(xué)生在學(xué)習(xí)“四邊形”的知識(shí)后,再學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、等腰梯形這種學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。
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判斷題
功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向,認(rèn)定原有的行為就不會(huì)再去考慮其他方面的作用。功能固著的產(chǎn)生原因包括心理因素和行為習(xí)慣的兩個(gè)方面。功能固著對(duì)于我們創(chuàng)造性地解決問題有消極影響,因此應(yīng)該采取各種方法消除負(fù)面影響。
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