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英國學者高爾頓是遺傳決定論的代表人物。
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使用陶冶教育法要善于使學校的物質環(huán)境、精神環(huán)境和心理環(huán)境充滿教育意義。
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品德評價法在評價時要力戒大話套話、籠統(tǒng)、千篇一律。
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