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“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,反映了教師勞動()上的特點。
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教師在社會的地位根本上是由()決定的
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教師的專業(yè)化是指()。
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教師個體專業(yè)水平提高的過程和結果,以及社會為實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)地位而努力的過程。
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