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單項(xiàng)選擇題

孟教師引導(dǎo)學(xué)生分辨頑強(qiáng)和頑固，根據(jù)巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論，這屬于（）。

A.刺激泛化
B.刺激分化
C.條件獲得
D.條件消退

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單項(xiàng)選擇題

李林同學(xué)一直以蘇霍姆林斯基的名言“美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強(qiáng)大源泉”作為自己的道德準(zhǔn)則和行為標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了德育的（）。

A.說(shuō)服教育法
B.品德評(píng)價(jià)法
C.道德修養(yǎng)法
D.實(shí)踐鍛煉法

單項(xiàng)選擇題

初二（3）班的許多學(xué)生在一次英語(yǔ)考試中成績(jī)都不是很理想，情緒低落。班主任為了緩解這種氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生去溜冰，學(xué)生在一次次的跌倒后又一次次地站起來(lái)，絲毫沒(méi)有沮喪。班主任借機(jī)告訴學(xué)生“學(xué)會(huì)溜冰尚且經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的摔倒才能成功，更何況復(fù)雜的學(xué)習(xí)呢？于是學(xué)生們又信心十足地投入到了學(xué)習(xí)中。班主任主要運(yùn)用了哪種德育方法？（）

A.榜樣示范法
B.實(shí)踐鍛煉法
C.道德修養(yǎng)法
D.品德評(píng)價(jià)法

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