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縱觀我國特殊教育法律法規(guī),有很多法律規(guī)章停留在宏觀層面上,作一些宣示性的規(guī)定,過于原則、籠統(tǒng)、內容空洞,與現(xiàn)實生活和特殊教育實踐脫節(jié)。
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馬卡連柯指出,教育的基礎主要是在5歲以前奠定的,它占整個教育過程的90%。
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