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對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳對他們的身心發(fā)展()。
A.不起決定作用
B.起決定作用
C.起重要作用
D.起一般作用
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小學生的思維以()思維方式為主,這是小學教學中必須貫徹直觀性教學原則的依據(jù)。
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具體形象
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現(xiàn)代三大教學理論包括美國教育家()的結構主義理論,前蘇聯(lián)()的教學與發(fā)展理論以及德國瓦根舍因的范例教學理論。
答案:
布魯納;贊科夫
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