A.實際上是近似的等值技術(shù) B.常常是一種主觀量化形式 C.不能使不同類別不同質(zhì)的素質(zhì)測評對象可以進行互相比較和數(shù)值綜合 D.主要解決不同類別的對象如何綜合的問題
(1)問卷法 (2)行為評定法 (3)實驗法
(1)精簡人員,提高機構(gòu)的辦事效率; (2)推行公務(wù)員制度與優(yōu)化組合; (3)完善人才市場實現(xiàn)人力資源的合理流動。