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認(rèn)知取向的教學(xué)設(shè)計模式基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展進行教學(xué)設(shè)計,其要旨在于發(fā)展學(xué)生的()能力和水平。
答案:
認(rèn)知
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填空題
()明確提出,教師的身份是“和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者”。
答案:
斯騰豪斯
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填空題
英國著名課程專家斯騰豪斯提出的(),其本質(zhì)含義在于鼓勵教師對課程實踐的反思批判和發(fā)揮創(chuàng)造作用。
答案:
過程原則
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