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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】如何利用強(qiáng)化程式來(lái)教學(xué)習(xí)者習(xí)得并維持一個(gè)新行為？
答案：
（1）教新任務(wù)時(shí)，進(jìn)行即時(shí)強(qiáng)化，不要進(jìn)行延緩強(qiáng)化。在行為主義學(xué)習(xí)理論中有一條重要的原理就是，后果緊跟行為比后果延緩要有效...
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】如何利用普雷馬克原理來(lái)識(shí)別出學(xué)習(xí)者的最佳強(qiáng)化物？
答案：
即用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物，或者說(shuō)用學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)卻強(qiáng)化學(xué)生參與不喜愛(ài)的活動(dòng)。在實(shí)際教育中，人們對(duì)各種不同的強(qiáng)化...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】為了消除一種不良行為，我們可以使用懲罰、消退和化性強(qiáng)化等方式。他們有何優(yōu)點(diǎn)？各自適用范圍怎樣？
答案：
（1）懲罰。懲罰是指當(dāng)有機(jī)體作出某種反應(yīng)以后，呈現(xiàn)一個(gè)厭惡刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此類反應(yīng)的過(guò)程。在學(xué)校教育中，我...
