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教育科研人員可以通過訪談觀察對象,間接觀察和了解對象的個性心理特征、思想傾向、儀表情態(tài)及身體狀況等。
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非結構式觀察指觀察者事先設計好觀察的內(nèi)容和項目,制定出有關觀察表格,并在實際觀察活動中嚴格按照其進行觀察記錄。
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統(tǒng)計特征參數(shù)主要是中位數(shù)和標準差兩個量數(shù)。
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