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現(xiàn)代美術(shù)教育的工具論是以里德和羅恩菲而德為代表的,其思想基礎(chǔ)是盧梭的自然主義和杜威的進(jìn)步主義教育。
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自然教育是適合人的本性的教育。
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美術(shù)取向的兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是著眼于學(xué)前兒童美術(shù)教育的社會性功能;教育取向的兒童美術(shù)教育的本質(zhì)是著眼于學(xué)前兒童美術(shù)教育的個體性功能。
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