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單項選擇題

針對班內早戀現象，某班主任不是厲聲訓斥，或一味地批評，而是引導學生思考：一邊吃冰激凌一邊踢球，能把球踢好嗎？這種平輩地提“建議”，不僅溫暖，而且得體，大家聽了都深受感動。這位班主任的批評運用了（）原則。

A.照顧學生個體差異
B.說服教育為主
C.批評與提醒結合使用

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單項選擇題

有一學生調皮不求上進，班主任找他談話，他卻滿不在乎。后來，班主任了解到他喜歡美術，于是在成立班級黑板報編委會時，點名讓他任小組長，他的自尊心和自信心受到了震動，從而一改常態(tài)，逐漸開始進步。這位班主任的可貴之處在于（）

A.高標準，嚴要求，嚴而有方，嚴慈相濟
B.長善救失，揚長避短
C.全面分析，正視問題，嚴格要求

單項選擇題

有一個學生，性格孤僻，沉默寡言，從不參加班集體活動。面對這名學生，班主任應該（）

A.對其進行集體主義教育
B.批評教育
C.調查研究，找出癥結，對癥下藥

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