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判斷題

從教師道德實踐客觀社會環(huán)境中，我們不能探討出教師個體道德形成的根源。

答案：錯誤

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教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

答案：正確

教師道德情感可以和其道德認識結(jié)合在一起，增強或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。

答案：正確

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