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課程組織在課程中處于核心地位。
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幼兒園課程不在高深,在與是否能開啟幼兒的智慧和心靈,萌發(fā)他們優(yōu)良的個性品質。也就是說,幼兒園課程教給幼兒的東西,是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西,因此幼兒園課程具有生活性。
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多項選擇題
20世紀80年代以來,隨著改革開放,國際學術交流日益頻繁,西方先進的理論引入我國,它們包括:()。
A.皮亞杰的兒童發(fā)展理論
B.弗洛伊德的精神分析理論
C.巴班斯基的教學過程最優(yōu)化
D.布朗芬布倫納的人類發(fā)展生態(tài)學
E.杜威實用主義教育理論和兒童中心主義
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