A.營造向善的道德氛圍 B.保持道德教育的一貫性和一致性 C.加強道德實踐 D.樹立正確的道德觀念
A.達爾文的“進化論” B.霍爾的“復演說” C.格塞爾的“成熟論” D.弗洛伊德的精神分析理論
A.專業(yè)能力強 B.有關的負性生活事件 C.失戀 D.學習成績落后