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教師認識與了解學生特點的基本途徑是()
A.觀察
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C.走訪
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教學環(huán)境的特殊性所在不包括()
A.育人性
B.人為性
C.復雜性
D.預設(shè)性
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有效教學的核心過程要素是()
A.教學目標
B.教師和教學方式的組合
C.教學效果
D.教學評價
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